產品名稱：直擊新課程學科教學疑難 高 直擊新課程學科教學疑難 書名：直擊新課程學科教學疑難 高中數學 直擊新課程學科教學疑難 直擊新課程學科教學疑難 高中數學 直擊新課程學科教學疑難 ISBN編號：9787504184467 是否是套裝：否 作者：無 代碼：34 出版社名稱：教育科學出版社 開本：16開 出版時間：2014年6月
" 直擊新課程學科教學疑難 作 者:無 著作 黃超文 主編 黃仁壽 等 編者  定 價:34 出 版 社:教育科學出版社 頁 數:211 裝 幀:平裝 ISBN:9787504184467  ●1 教學目標——數學課程的綱和目
●1.1 如何認識高中數學的教學目標
●1.2 如何準確解讀教材的目標定位
●1.3 如何確定以學生發展為目標的教學策略
●1.4 教學目標要遵從怎樣的價值取向
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●2 教學設計——教學全程的構思和預設
●2.1 如何將新型教學模式運用於數學課堂
●2.2 如何設計有效的“先行組織者”
●2.3 如何設計合適的數學課堂教學結構
●2.4 如何設計數學探究的最近發展區
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●3 教學方法——教學藝術的運用和展示
●3.1 概念教學應遵循哪些基本原則
●3.2 解題教學應注意哪幾個基本要素
●3.3 復習課如何體現學生的主體性
●3.4 數學活動課如何組織得有序和有效
●3.5 如何創造性地設計試卷講評
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●4 教學過程——教學生成的價值和運用......  內容簡介  本書以當前高中數學教師在具體的教學實踐中反映出來的典型問題或普遍遭遇的困惑為研究對像，從教學目標（數學課程的綱和目）、教學設計（教學全程的構思和預設）、教學方法（教學藝術的運用和展示）、教學過程（教學生成的價值和運用）、評價反思（專業發展的省悟和超越）、 "
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