內容簡介
陝西省大荔縣實驗初中 “四學一導”高效課堂模式，將課堂分成“自學、研學、示學、檢學”四個環節，教師的引導、指導貫穿其中，實現了讓學生自主、合作、探究的學習方式，成為影響廣泛的高效課堂模式樣本。
本書通過對 “四學一導”課堂模式探索的詳細介紹，不僅對該校在教研制度建設、重構教師評價體繫、培育學習小組等方面進行了全面的展現，更擷取多篇帶有學科特色、階段特色的教研課例報告，涉及語、數、英、理、化等科目，以將其在教研上的部分課改成果做剖面式呈現。
本書介紹完整詳盡，使該模式從理念體繫到課堂實操的各個步驟都清晰可見，為課改同行提供了有益實用的借鋻。
