教師思維與教學問題意識研究
內容簡介
本書共分為九章,圍繞教師思維與教學問題意識,論述了教學計劃與決策,分析了教學反思,介紹了有關教學問題意識與診斷能力方面的實證研究,對如何促進教師的教學思維和教學問題意識進行了思考與探討,可作為教育科學理論的參考書使用。
曾拓 著作
曾拓,廣東梅縣人,嘉應學院教育科學學院心理學繫主任,心理學副教授。長期從事心理學教學與科研工作,主持完成了“廣東省哲學社會科學規劃教育學研究項目心理學課題:中小學教師的教學思維與學生思維發展關繫的研究”等省級課題2項,市廳級課題2項。在《心理發展與教育》等刊物發表論文十餘篇。主講課程為“心理學研究方法”、“心理學原理”和“管理心理學”。
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