內容簡介
陳露茜編著的這本《學校大辯論--20世紀80年代美國公共教育政策中的意識形態衝突》采用像征政治理論來分析“學校大辯論”,進而呈現、解釋20世紀80年代美國公共教育政策文本背後的力關繫問題,它涉及誰擁有力和如何表達力兩個方面。
經研究,《學校大辯論--20世紀80年代美國公共教育政策中的意識形態衝突》認為,在“學校大辯論”中,新保守主義與傳統派對“優異”“選擇”這兩大“主流像征”的生產和再闡釋的過程,彰顯的是美國新保守主義與傳統派對整體社會價值控制的爭奪,其目的是實現保守主義陣營在精神世界與世俗社會統治的合法化。
20世紀80年代,隨著保守主義在美國的全面復興與現代化,擁有美國社會、政治、經濟和文化知名品牌的新保守主義與傳統派在制造了國家“危機”、社會“危機”與公共教育“危機”的社會歷史背景中,生產出“優異”與“選擇”兩大公共教育政策的“主流像征”,並試圖通過這兩大“主流像征......