內容簡介
家庭階層背景與子女學業成就之間的關繫，歷來是代際流動研究密切關注的議題。王平編著的《城市中家庭背景對子女學業表現的影響》從兩個時段貧困家庭的比較研究入手，探討社會轉型期城市貧困家庭子女在義務教育階段學業成就相比優勢階層家庭子女處於明顯劣勢的深層原因。在對杭州市區貧困家庭子女進行深度訪談、參與觀察以及文本分析的基礎上，本研究發展和建構了頗具新意的解釋路徑：①以宏觀社會結構轉型和教育體制改革為背景，看學校、家庭兩個層面發生了怎樣的變化，這些變化如何延續或加劇了貧困家庭子女教育機會獲得的劣勢地位；②以較為微觀的文化教育觀點的改變為線索，看教師和家長教育觀念的變動如何影響了貧困家庭子女與學業相關的個人因素的形成。正是結構和文化觀念這兩個平行要素的變動，導致了本研究欲予以求證的“轉型導致貧困家庭子女學業更顯劣勢”的基本結論。
在宏觀結構與微觀觀念兩條路徑操作中，本研究分別將教育機會獲得、家庭......
