●師生成長繫學校發展之本――積極進取的山東師範大學第二附屬中學？1？
●用創新激活生命――萊州雙語學校發展動因探尋？15？
●一所民辦學校的教育品質――濟寧市大唐中學在奮爭中發展壯大？36？
●窮則思變，變則通――泰安市泰山區省莊二中的素質教育之路？52？
●樂化教育照亮優質生命的旅程――創造奇跡的濰坊高新雙語學校教師民樂團隊？70？
●讓師生在愛的暖流中成長――威海實驗小學師生精神成長史略？85？
●一年突變的內在品質――“而今邁步從頭越”的莒縣一中？99？
●共同營造“幸福場”――青島市福州路小學“幸福教育”發展探尋？115？
●打造沂蒙基礎教育第一品牌――山大華特臥龍學校由弱變強的突破？131？
●在“綠色土壤”上幸福地成長――濮陽市實驗小學的“適度教育”？143？
●自信飛揚，不一樣的人生――品讀重慶天寶實驗學校自信文化？161？
●崇真尚本追求進步――深圳市龍城高級中學的辦學思想與實踐智慧解讀？173？
●在“情知教育”的旗幟下――培養自主發展的人的大連理工大學附屬學校？189？
●全面和諧發展，奠定孩子未來――西安高新國際學校“全人教育”的探索和實踐？204？
●適合的就是最好的――武漢市江漢區滑坡路小學“適合教育”的思考與探索？219？
●一個小學校長的“二十五字教育觀”――新鄉市育纔小學的育人之道？233？
●讓學校成為師生生命成長的樂土――哈爾濱市風華中學“優質教育”訪談錄？248？
●構建學習共同體――促進師生共同成長的霍林郭勒市第一小學？265？
●行走在“真教育”的大道上――師生優質發展的桓臺第二中學？278？
●在追求卓越中品味教育幸福――河北衡水中學師生快速發展解碼？292？
內容簡介
《做一個很好的校長：陶繼新對話名校長》繫有名教育學者陶繼新先生與全國20位名校長的對話錄。《做一個很好的校長：陶繼新對話名校長》從不同的層面解剖了20位名校長持續發展的內在規則展示了他們極具特色的思想、智慧與謀略，以及陶繼新先生極具思想內涵的學理性評價。加之流暢而又道法自然的文字，讓讀者賞心悅目，不忍釋懷，且又從中領略到走向成功之道的人生哲理。
【周傑】我們的辦學理念是“實施‘情知教育’，培養自主發展的人”。我有必要對這一理念進行一下解讀。“情知教育”的提法源於大連教育家冷冉先生在上世紀80年代提出的“情?知教學”的概念，要想說明“情知教育”還得從“情?知教學”談起。冷冉先生認為：“從學生的心理過程來分析，學習一方面是感覺？？思維？？知識、智慧（包括運用）的過程；另一方面是感受？？情緒？？意志、性格（包括行為）的過程。可是傳統的教學理論隻看重靠前種過程，即認知過程，而忽略了第二種過程，即“情緒?性格”的過程，這是一個值得討論的問題。”為了與傳統的教學理論有所區別，他把這一新的觀念叫做“情?知教學”，用它表示“教學應當是認知與情感的辯證統一的過程”。冷冉認為：“‘情?知教學’的著眼點是教會學生學習。”“教會學生以優選的情緒和態度，運用優選的方法去掌握知識和發展能力”。這一主張提出後，在......
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