●第一篇 總論
●一、 基本情況
●(一) 調研總體思路
●(二) 調研方法和過程
●二、 我國研究生教育發展的成就與質量估計
●三、 我國研究生教育體繫存在的問題
●(一) 研究生教育結構急需調整,以適應現代化建設多樣化的需求
●(二) 研究生培養模式急需改革,以適應高層次創新型人纔成長需要
●(三) 研究生培養機制尚需完善,以適應提高研究生學習和創新積極性的需要
●(四) 大學文化及學風建設有待加強,以適應大學引領社會文化的需要
●(五) 研究生教育國際合作需要進一步完善,以適應國際化的需要
●四、 關於改進我國研究生教育體繫及其質量的建議
●(一) 建立開放型研究生教育體繫,建構研究生教育結構主動適應社會需求的自主調節機制
●(二) 進一步明確不同層次、不同類型研究生的培養目標,改革和完善相關培養模式
●(三) 加大投入,改革資源配置方式,推動導師資助制和責任制的進一步完善,並充分調動學校、導師和研究生的積極性
●(四) 增強教育機構的質量文化意識和研究生的社會責任意識,哺育科研隊伍的創新意識,樹立“聲譽最優”的卓越意識
●(五) 擴大和深化研究生教育國際合作,提升國際化水平
●第二篇 研究生教育結構
●一、 背景與理論
●二、 我國研究生教育結構的現狀與問題......
內容簡介
《中國學位與研究生教育發展報告(2011)》在廣泛、深入調研的基礎上,全面揭示了我國研究生教育發展的現狀,報告從繫統結構和培養過程兩個方面闡述了研究生教育質量的內涵,同時就研究生教育結構及其調節機制、培養目標、培養模式、培養機制、培養質量、質量保障文化、學術誠信、靠前合作等方面進行了繫統調研,了解了現狀,揭示了問題,提出了具有針對性和操作性的政策建議。 《中國學位與研究生教育發展報告(2011)》由中國學位與研究生教育現狀課題調研組編著。