●總序／楊啟亮等
●化學課程與教學論研究三十年回顧與展望／李廣洲
●化學教學論學科建設研究
●發展化學教育學之我見／劉知新
●學科教學論是一門什麼樣的學科／吳俊明
●關於高師院校“學科教學論”發展的若干思考／王克勤 馬建峰
●我國中小學科學教育的價值取向／劉克文
●化學課程與教材研究
●談談中學化學教材中的幾個問題／武永興
●從教科書在教學過程中的作用談化學教科書的編寫問題／何少華
●科學一技術一社會(STS)問題初探／梁英豪
●化學競賽對中學化學課程改革的幾點啟示／吳國慶
●關於中小學環境教育的幾個問題／李文鼎
●關於研究性學習的幾個問題／吳俊明
●談更新化學課程理念問題／劉知新
●論高中化學新教材實施科學方法教育的幾個問題／林長春
●對化學教學與教材新理念的幾點看法／宋心琦等
●我國綜合科學課程發展的羈絆與對策／王秀紅等
●對美國化學教材中批判性思維培養的思考／周青等
●高中化學新教材(必修1)中“物質的量”內容的難度分析／閏蒙鋼 陳英......
內容簡介
李廣洲主編的《化學課程與教學研究(1979-2009)》采用專家意見征詢法，對改革開放以來三十餘年化學課程與教學研究的成果進行了整理、遴選、分類，共計收錄了反映化學教學論學科建設研究、化學課程與教材研究、化學教學理論與實踐研究、化學學習研究、化學實驗教學研究、化學教學測量與評價研究等六個方面的69篇文獻，600多個文獻索引。這些文獻反映了我國化學課程與教學研究的發展脈絡和概括、成就以及不足。 《化學課程與教學研究(1979-2009)》可供化學學科教學論研究工作者，化學課程與教學論方向博士研究生、碩士研究生，化學學科教學方向教育博士、教育碩士，一線中學化學教師、中學化學教學研究人員等閱讀。
