內容簡介

張遠增所著的《發現性教育評估質量控制研究》繫統地研究了以發現價值為目的的教育評估質量的形成及控制問題，形成了關於發現性教育評估的邏輯體繫。《發現性教育評估質量控制研究》將教育評估視為一個自組織的繫統，建立了價值評估繫統分析(教育評估繫統因子交互分析)及教育評價分析等研究教育評估質量形成及運行規律的方法，從理論上科學地回答了教育評估功能及限度的形成機制。《發現性教育評估質量控制研究》在教育評估繫統構造及運行規律，教育評估質量及形成原理方面的研究具有創新意義，其在價值評估繫統分析、發現性教育評估分析、發現性教育評估質量的指標、教育評估的質量模型、形成前發現性教育評估的質量評價及形成中發現性教育評估的質量評價方面的研究得出了一些具有創新意義的結論。《發現性教育評估質量控制研究》所提出的五種具有優勢評估功能的基本類別教育評估質量形成機制、計量模式，以及價值主體根據自身的評價目的設定由具有優勢評估功......