內容簡介
《王松泉語文教育思想研究》內容簡介：他是僅有初中畢業文憑的大學教授，全國很好教師，紹興文理學院首屆終身教學名師，有著“教育界奇葩”的美譽，他是近十所高校的兼職教授和碩導，擔任中國高等教育學會語文教育專業委員會學術委員會主任，全國教學藝術研究中心主任和浙江省聘哲學社會科學專家等多項學術職務，他著述宏富，屢獲大獎，他描繪學科藍圖，屢建奇功，他就是有名語文教育家王松泉先生，《王松泉語文教育思想研究》即為研究王松泉語文教育思想及其影響的一本學術論文集，是目前同類研究中很全面、很繫統、擁有開創性的成果。
如果說個案研究是一種以點帶面的微觀研究的話，那麼從縱向的歷史的發展角度展開的研究就是全面的宏觀研究了。王松泉在他擔任主編的《中國語文教育史簡編》②一書中，憑借他對中國語文教育發展史的整體了解，首先將各家對於語文教育歷史時期的劃分進行全面的考察和對比分析，然後在堅持遵循語文自身規律的原則、符合社會關聯的原則、掌握注重特征的原則、遵從遠粗近細的原則的基礎上，把我國的語文教育史分為三大時期：從文字產生到1904年語文獨立設科為古代語文教育期；從1904到1949年新中國誕生為近代語文教育期；從1949年至今為現代語文教育期。又根據不同時期語文教育發展中出現的明顯特征，作階段性劃分：以奴隸社會中期為分界點，將古代語文教育分為言文教育期和古文教育期；以“五四”運動為分界點，把近代語文教育分成文學設科期和國語國文期；以“”和“十一屆三中全會”為分界點，把......
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