產品名稱：大學生學習理論與方法/高... 書名：大學生學習理論與方法/高校輔導員專業化叢書 大學生學習理論與方法/高校輔導員專業化叢書 ISBN編號：9787010085883 是否是套裝：否 作者：郝貴生|主編:鄭永廷 代碼：48 編者：鄭永廷 出版社名稱：人民 開本：16 出版時間：2010年01月
" 大學生學習理論與方法/高校輔導員專業化叢書 作 者:郝貴生 著作  定 價:48 出 版 社:人民出版社 裝 幀:平裝 ISBN:9787010085883  ●總序
●第一章 學習的基本理論
● 一、中國古代的學習思想
● (一)關於“學習”本質認識的思想
● (二)關於學習作用的思想
● (三)關於學習規律的探索
● 二、教育學心理學中的學習理論
● (一)教育學中的學習理論
● (二)心理學中的學習理論
● 三、馬克思主義哲學中的學習理論
● (一)對幾種流行的關於“學習”定義的評價認識
● (二)從哲學角度認識“學習”的本質
● (三)“學習”理論的意義
●第二章 學習型社會理論與時代意義
● 一、學習型社會概念的來源、本質和特征
● (一)學習型社會概念的采源和發展過程
● (二)學習型社會概念的實質和特征
● 二、學習型社會思想的理論和現實意義
● (一)學習型社會思想的理論意義
● (二)學習型社會思想的現實意義......  內容簡介  《大學生學習理論與方法》緊密結合當代大學生的學習實際，深入闡述了學習的本質、學習型社會的實質、特征及其現實意義，研究了大學生學習生活的特征、學習觀念的變革、學習素質的提高以及大學生學習心理、學習道德、學習動力、學習價值觀，分析了知識的類型、結構、功能和大學生知識建構方面存在的誤區和偏差；探索了大學生的素質結構、能力結構、學習與創新的關繫以及學習的規律，概述了大學生學習的基本方法，列舉了古今中外思想家、教育家有關學習的論述，介紹了靠前外學習研究的近期新成果。  郝貴生 著作  郝貴生，1948年生，天津師範大學馬思主義學院教授。多年從事馬思主義哲學原理、馬思主義原著、馬思主義哲學史、馬思主義發展史、領導科學、學習科學的教學與研究工作。在《哲學研究》、《馬思主義研究》、《哲學動態》、《教學與研究》、《理論探討》、《理論研究》、《思想理論教育》、《天津師範大學學報》等刊物發表論文70餘篇，獨立編寫、主編和參與了《大學學習學》、《哲學·學習·教育》、《（反杜林論）哲學篇導讀》、《馬思恩格斯學說集要》、《馬思主義名著學習綱要》、《哲學思想辭典》等10多部著作、教材和辭典。  學習動機與學習目的既有區別又有聯繫。學習動機是驅使人去學習的內部原因，而學習目的則是人通過活動所要達到的結果。前者說明一個人為什麼要去學習，後者說明學習活動要達到的結果是什麼。目的相同，動機未必相同。如中學生學習的直接目的就是考大學。但動機不一定相同，有的同學的學習動機主要是為國家和民族作貢獻，有的同學的動機就是為了找個理想的社會職業，多賺些錢。同樣，動機相同，目的未必相同。如同樣是為社會主義現代化建設作貢獻，有的學生的學習目的就是當干部，有的是想當教師，有的是想當科研人員等。學習動機和學習目的在一定條件下可以相互轉化。
學習動機有多種類型。從動機內容的性質劃分區別為正確動機和錯誤動機。如為社會主義現代化建設作貢獻的學習動機為正確的學習動機，單純為個人獲取文憑甚至不擇手段的學習動機就是錯誤的學習動機。從動機持久作用的時間劃分，可區分為長遠的學習動機和短暫的學習動機。...... "
| 
