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產品名稱:現代學校發展新視域 書名:現代學校發展新視域 現代學校發展新視域 ISBN編號:9787303119974 是否是套裝:否 作者:陳向陽 代碼:30 出版社名稱:北京師範大學出版社 開本:16 出版時間:2011年01月
" 現代學校發展新視域 作 者: 陳向陽 主編 定 價:30 出 版 社:北京師範大學出版社 頁 數:298 裝 幀:平裝 ISBN:9787303119974 ●第一章 現代學校發展的意涵/1 ●第一節 當代學校發展的困惑與反思 ●第二節 學校發展的內涵 ●第三節 學校發展的現代意涵 ● ●第二章 現代學校發展的內驅力/18 ●第一節 領導力新釋義 ●第二節 學校領導力的內涵 ●第三節 學校領導力的結構模型 ●第四節 學校管理主體的成長 ● ●第三章 現代學校發展的技術支持平臺/52 ●第一節 學校發展計劃對學校管理轉型的支撐 ●第二節 學校發展計劃下的現代學校管理制度的創建 ●第三節 學校發展計劃概述 ●第四節 學校發展計劃的基本運作 ● ●第四章 現代學校發展的有效監督/165 ●第一節 發展性學校督導的基本概述 ●第二節 發展性學校督導的基本運作...... 內容簡介 《現代學校發展新視域》比較全面而繫統地總結了SBEP項目中開展學校發展計劃(SDP)、督導創新和校長管理能力建設等活動,並在多年項目實踐基礎上,進一步提煉、挖掘和提升這一過程中所蘊涵的現代學校發展意涵。《現代學校發展新視域》釋放了諸多重要的學校發展新理念,如以學生的發展為出發點和落腳點的學校發展理念。學校首先是因為學生而存在,這應該是一個基本常識。學校的發展首先是學生的發展,而這在很大程度上取決於校長的教育理念和管理能力,同時教師的教學能力和參與程度也是十分重要的因素。比如,提出了一個很好有衝擊力的學校領導力概念,學校領導力不僅僅是體現在校長一個人身上,而且表現在學校所有利益相關者,即學校管理主體的共同努力上。又如,在較為詳細地闡述了學校發展計劃(SDP)的基礎上,介紹了發展性學校督導,即通過以學校發展計劃為基礎的督導,確保教育行政部門了解學校發展的實際狀況和水平,從而有針對性地提供支持,...... (一)和諧的民主化氛圍 在學校發展計劃模式下,要求體現人與人之間平等,在學校發展計劃制訂與實施過程中學校管理者與被管理者、教育者與受教育者、教學人員與非教育人員、校內人員和社區群眾等之間的平等參與。他們被看作是學校的主人,學校不是某一個人的專有,而是社區以及學校全體成員的。大家可以就學校發展的問題暢所欲言,獻計獻策,以主人翁的角色共同謀劃學校和參與學校的建設。因此,學校發展計劃從制訂到實施過程無形中在學校裡營造了一種民主化的氛圍,弱化了科層很好不錯、技術很好不錯、專業很好不錯,強調道德很好不錯,即學校共同價值觀已經起到了對人們行為的引領作用,彼此(包含學校領導)都平等地成為學校共同理念的追隨者。因而能很好地激發教師與學生的主體性,使學校在整體上充滿活力和激發潛能。 &...... "![](http://img.alicdn.com/imgextra/i1/2455124912/TB1jy3jcyqAXuNjy1XdXXaYcVXa_!!0-item_pic.jpg)
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