內容簡介

《高等教育課程理論新探》以高等教育的課程及其本質為研究的起始範疇，對高等教育課程的宏觀層面的影響因素，諸如高等教育課程的理論基礎、理論流派、課程文化、課程與價值觀、課程與知識觀等，從理論上進行了詳細討論，從課程論的專業技術層面上對高等教育課程的資源開發、課程編制、課程實施和課程評價等進行了繫統剖析，對高等教育課程體繫、課程分類、課程論與教學論的關繫等進行了新的探索。全書還對各國高等教育課程的發展動態作了前瞻性的探索。
課程是教育改革的實質和關鍵環節，是溝通宏觀與微觀教育改革的橋梁。《高等教育課程理論新探》既具有深刻的理論探索，又具有對高等教育課程實踐的指導作用。它為廣大教師、教育研究人員和教育管理者提升課程意識、提高課程自覺理性、開拓宏觀把握世界各國課程動態的視野、增強高等教育課程實踐能力提供了借鋻。