中觀課堂的思考與實踐
內容簡介
本書從理論上闡述了 “中觀課堂”的產生背景、依據及內涵,通過實踐提煉出中觀課堂的實施策略,分學科從學科性質、學科思想及知識對照表、學科結構圖、認知結構化策略等方面進行了繫統的理論提升,並輔以中觀教學設計和微觀設計課例,同時進行了實證研究。
李傳英 編著
李傳英,女,1965年5月出生,淄博市第十屆、十一屆政協委員,山東省特級教師,淄博市有突出貢獻的中青年專家,淄博市學科帶頭人、師德標兵、教學能手,山東省教育學會數學教學委員會理事,山東省教育廳中小學教師遠程研修課程專家,山東教育學院教師培訓專家,淄博市政府教育督導員。現任淄博市高新區實驗中學校長
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