英語學習 教師版 下半月刊 2015.7月
作 者:侯毅凌 主編;徐浩 執行主編;屈凌雲 常務副主編 著作
定 價:12
出 版 社:外語教學與研究出版社
頁 數:64
裝 幀:平裝
ISBN:9771002555065
●熱點·觀點Hot Issues
●6談談教師培訓中的“個性化”設計/徐浩
●7共同體內的個性化發展/尹宏
●10開設個體履歷課程促進名師成長/朱括餘明海
●明師·名師Mentor
●12朱善萍：收獲幸福的從教旅途采寫/李婧
●英語教育微信談Discussion Panel
●16英語語法教學的知與行——談小學英語復習課中教材的再利用/李晨王東君陳力劉鷹陳曉雲
●專欄Column
●25像愛護眼睛一樣愛護學習的積極性/李俊和
●教學前沿Frontier
●27對基礎英語課程助力創新思維能力發展問題的審辯與建設性思考/夏紀梅
●31在新語篇中復習詞彙的操作與成效/陳勇
●33閱讀課，學生也可以很活躍——人教版必修五“Life in the Future”閱讀課教學設計/樊兆林
●37高中英語閱讀教學中語言處理的實踐探究/蔡笑薇
●41設計有效提問，優化教學效果/師雅巍
●44搭建合理支架，促進學生話語輸出/魯蓉蓉
●48踐行新課程理念，構建優質生本課堂——第十屆**初中英語課堂教學觀摩研討會一等獎文/吳婷婷指導教
●師/杜效明趙傑王德美李紅
●50交際語言教學打造中學英語有效課堂/賈振君......
內容簡介
當下一些教學模式的廣泛推廣，使很多教師感到自己仿佛成了流水制品，難以找到自主、個性發展的空間，甚至逐漸迷失自己的專業發展方向。教師該如何促進自身個性化的專業成長？老子在《道德經》中說：“大音希聲，大像無形。”教育，潤物無聲，是一種智慧、一種境界、一種追求。教育的這種智慧，這種境界，這種追求，雖然無聲無形，但卻有蹤跡可尋。本期特開設了“教師個性化發展”專題，通過一繫列精彩紛呈的教師個性化發展很好成果展示，向大家呈現教師個性化發展的前行之路。
