●序 什麼是好的學校?
●001 上篇 校長成長“步入新境”
●003 校長之業:從“愛崗敬業”到“熟崗精業”
●010 教育理念:從“追趕潮流”到“引領潮流”
●020 教育思想:從“混沌狀態”到“富有思想”
●026 校長之威:從“行政力”到“專業威”
●033 校長性情:從“四平八穩”到“理性激情”
●039 校長反思:從“適度反思”到“深度反思”
●045 精神狀態:從“安於現狀”到“懷揣夢想”
●053 憂患意識:從“感覺良好”到“本領恐慌”
●059 影響之力:從“力影響”到“兩並重”
●067 管理風格:從“強弱兩極”到“剛柔相濟”
●073 時間管理:從“忙亂無序”到“科學有序”
●083 班子文化:從“左右和聲”到“和而不同”
●089 中篇 教師生長“引入高境”
●091 師者境界:從“德能並重”到“升華智魂”
●097 自我發展:從“他主發展”到“自主發展”
●104 進取精神:從“階段發展”到“持續發展”
●110 學科氣場:從“教學有方”到“教有主張”
●116 自我素養:從“全面發展”到“全而有特”......
內容簡介
圍繞“什麼是好的學校”這一主題,從校長成長、教師生長和學校發展三個方面切入,共提出36條成就好學校的建議。本書既有任勇老師結合自身擔任校長的經驗感悟,又有作為教育學者的情懷和反思,從許多看似習以為常的教育行為中,提煉出不少富有啟迪意義的教育箴言。