內容簡介
本書是小學語文課程與教學論研究領域的學術專著。內容包括：寫作教學的本質和意義；準確把握新課程標準下寫作教學的目標；全面認識教材寫作內容的編排特點；辯證認識並化解寫作教學中出現的困境；客觀分析小學生寫作能力訓練的基本規律；理解寫作教學的設計理念；針對不同學段的教學目標及教學內容進行教學設計；充分發揮語文其他教學對寫作教學的促進作用；有效提高小學生的綜合寫作能力。可供小學教育工作者學習參考。
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