內容簡介
《高校輔導員媒介素養》很好地回答了輔導員與媒介素養之間的關繫,並在長期的教學科研以及社會活動中,總結出了輔導員應該具備的觀念素養、傳播素養和倫理素養三個層面的媒介素養,並給出了作為媒介素養教育者——輔導員應該具備的與之相適應的教育理念、教育方法和教育思維等,從而既可以使得輔導員作為個體的媒介素養得以提升,又可以培養輔導員進行媒介素養教育的教學能力以及認識、理解和指導青年大學生媒介接觸行為等能力。
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