●第一章做最真實的我 / 001
●真實的班主任會帶來真實的教育,會讓學生發自內心地接納。承認自己的錯誤其實沒什麼,而我們很多老師正恰恰缺少這樣的勇氣,缺少這種“真我意識”。
●第二章善待每一位學生 / 019
●我曾經說過,如果我是學生,我對老師是否愛我,不會太在意,但我希望他們都能尊重我,公平公正地對待我。
●第三章班主任專業化的首要前提 / 033
●班主任要專業化,就是要有科學意識。我認為的科學意識就是在尊重學生身心發展規律以及教育規律的情況下,采取人性化的學生可接受的形式,讓學生在老師的引領下積極、主動、健康成長。
●第四章構建班級文化是一門藝術 / 061
●沒有班級文化的班級,是無論如何都不會有一個很好的發展,而且還會漏洞百出,問題不斷。班級文化是班級穩定的基礎,做好班級文化是班主任基本的任務,是做好班級管理的根本。
●第五章當班主任是最好的養生之道 / 085
●班主任工作是最好的養生之道,心中有信念,常懷夢想,永葆激情,班主任工作就是最好的養生。
●第六章敢於放手 / 103
●“敢放手”就是相信學生有自主學習與管理的能力,班主任不再牽著學生的手走路,讓他們大膽地前行,進行有效的自主學習與管理的探索和實踐。
●第七章終身學習是一種快樂 / 125
●很多人羨慕我與學生關繫很融洽,還有人向我求教,詢問個中原因。今天想來,也許就是我與時俱進,喜歡接受並學習新事物吧。這樣,我與學生就更加的接近,關繫自然融洽了。
●第八章溝通是一門必修課 / 133
●我將與學生談心定為每天必做的工作,將它日常化、制度化、無功利化,這樣便於與學生隨時溝通,及時解決學生困擾,防患於未然。
●第九章陪伴是最好的教育 / 151
●在班主任工作中,隻有注重陪伴,班主任纔可以進入“重要的他人”的角色,對學生的成長產生積極的正面的影響。
●第十章因材施教,進行個性實踐 / 169
●實踐應該是根據學生發展的狀況,尋找到切合實際的做法,然後以點為突破口,進而有面的改觀。這樣纔是避免了盲目,纔讓實踐真正帶來實效。......
內容簡介
《班主任修煉之道》是一部高效實用的班主任專業成長指南,彙集了肖盛懷老師在班級管理工作中的教育理念與方法,以及他為許多一線班主任指點迷津的過程中總結的大量事例,解答了班主任如何提高教育素養、如何讓學生自我管理,以及專業發展途徑等諸多問題。他提出了很好班主任的十六條修煉途徑,無論觀念改變,還是方法創新,都有極強的科學性與可操作性。