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產品名稱:大學生學習方法與指導 書名:大學生學習方法與指導 大學生學習方法與指導 ISBN編號:9787504762559 是否是套裝:否 出版社名稱:中國財富出版社 代碼:48 出版時間:2017年6月 作者:王中華
" 大學生學習方法與指導 作 者:王中華 編著 定 價:48 出 版 社:中國財富出版社 頁 數:159 裝 幀:平裝 ISBN:9787504762559 ●第一章大學生為什麼需要學習1 ●第一節大學生需要學習的理由1 ●第二節學習的意義5 ●第二章學習的基本理論12 ●第一節中國古代的學習思想12 ●第二節教育心理學中的學習理論15 ●第三章學習的五大律22 ●第一節記憶遺忘律22 ●第二節學思結合律24 ●第三節序進累積律26 ●第四節學習遷移律26 ●第五節知行統一律28 ●第四章當代學習觀33 ●第一節自主學習觀33 ●第二節終身學習觀36 ●第三節“四個學會”學習觀40 ●第五章大學學習目標51 ●第一節大學學習目標概述51 ●第二節大學學習目標的內容及體繫53 ●第三節大學學習目標的構建59...... 內容簡介 本書共三個部分八章。主要圍繞“為什麼學習”“什麼是學習”和“怎樣去學習”展開。 靠前章主要思考在今天大學生為什麼需要學習,不僅是科技發展的要求,也是就業的需要,更是適應社會的需要。第二章主要從中國古代學習思想入手,探討教育心理學學科中的學習思想。第三章主要思考學習過程中的五大定律,即記憶遺忘律、學思結合律、序進累積律、學習遷移律和知行統一律。第四章主要探討當代的學習觀,主要談及自主學習觀和終身學習觀等當代比較重要的學習觀。第五章主要介紹什麼是大學生學習目標以及大學生學習目標的制訂和注意事項。第六章談到核心素養以及大學生核心素養的培養。第七章主要探討大學生非智力因素與學習的關繫,並討論如何利用非智力因素進行學習。第八章主要探討大學生的學習方法,包括記憶方法、應用方法等。 王中華 編著 王中華,湖南祁陽人,教育學博士,貴州師範學院副教授。本科和碩士畢業於湖南師範大學,碩士畢業後就職於銅仁學院教育繫,博士畢業於東北師範大學,現在貴州師範學院工作。2005年以來,已經在《教育信息化》《中國教育學刊》《江蘇高教》《教育科學研究》《研究生教育研究》《當代教育科學》《現代教育管理》等期刊上發表學術論文150餘篇,並主持省級、校級等多項課題,曾獲得貴州省首屆教育科學研究成果獎論文三等獎。 "**章大學生為什麼需要學習
**節大學生需要學習的理由
一、學習是科技迅猛發展的客觀要求
在今天,知識總量的遞增速度越來越快。人類知識總量在19世紀每50年翻一番,20世紀初大約每30年翻一番,20世紀50年代每10年翻一番,20世紀70年代每5年翻一番,20世紀末每3年翻一番。人類的發明在16世紀有26項,17世紀有106項,18世紀有156項,19世紀有540項,20世紀頭50年有961項,而60年代到70年代的發明超過過去兩千年的總和。 目前人類知識的半衰期如下:地理學16年,地質學1...... "前言
《大學生學習方法與指導》是我在從事教學的基礎上,參考一些前輩關於大學生學習方法方面的著作編寫而成的。通過近些年來教學的經驗與實踐,我發現大學生學習方法對大學生學習具有一定的指導性作用,特別是對大學一年級學生學習計劃的制訂、學習方法的尋找、學習能力的提高大有裨益。 然而,目前一些關於大學生學習方法與指導方面的書籍顯得有些過時,沒有增加關於自學方面和信息化時代學習的內容。基於上述理由,筆者認為有必要編寫此書。 本書共三個部分八章。主要圍繞“為什麼學習”“什麼是學習”和“怎樣去學習”展開。 第一章主要思考在今天大學生為什麼需要學習,不僅是科技發展的要求,也是就業的需要,更是適應社會的需要。第二章主要從中國古代學習思想入手,探討教育心理學學科中的學習思想。第三章主要思考學習過程中的五大定律,即記憶遺忘律、學思結合律、序進累積律、學習遷移律...... "![](http://img.alicdn.com/imgextra/i4/2455124912/TB1OC0ta7fb_uJkSnb4XXXCrXXa_!!0-item_pic.jpg)
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