內容簡介
本書針對目前我國網絡課程設計中存在的理念陳舊、課程內容與資源形式單一、教師角色定位不準、交流與討論不充分以及學習評價方式簡單等繫列問題，結合在線協作學習理論與實踐的**在線教育理念支持，主要以設計策略、方法 案例的方式，科學規劃了很好的網絡課程是怎樣的、如何選擇學習管理繫統、網絡課程如何設計與呈現課程內容與資源、學習怎樣開始、教師如何發揮作用、如何與學習者交流、何設置討論、什麼樣的合作是有效的、如何反饋、如何開展學習評價以及如何結束等專題內容，以便於為讀者設計很好的網絡課程提供指導。
