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內容簡介
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本書是一本從現代學校建設的角度,探討學校管理者應當確立什麼樣的學校理念、如何創建有效學校的培訓教材。本書以問題為切入點,以自修為主,以科研為手段,以課題為載體,突出學習者能力的培養,強調教材內容與所要形成的能力的對應性。
本書從中小學實際出發,編寫意圖在於:形成新的學校理解,新的理解學校方式,反思學校,建構學校的意識、態度、習慣與方法。全書對有效學校的九個基本方面開展深入細致的探討、反思和研究,從而使得中小學教育管理者形成九個方面的能力,包括:有效學校的理解力;有效學校的領導力;有效學校的設計力;有效學校的經營力;有效學校的文化力;有效學校的知識力;有效學校的研究力;有效學校的評價力;有效學校的聯繫力。