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內容簡介
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當前我國英語教學質量受到**的重視,英語教研員直接接觸一線教師,作為區域基層教學研究的主要參與者、監督和管理者,其專業水平直接影響基層教研的質量,在這方面,英語教研員承載更多的期望。本研究以Z省英語教研員為例,以我國英語學科教研員專業知識與能力為研究對像,旨在建構教研員專業知識和能力的框架和內容,並從實證的角度檢驗其合理性,為在崗英語學科教研員專業發展提供策略。
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