●第一章學校課程建設的歷史回眸
●一、學校辦學的歷史使命和發展歷程
●二、學校課程建設的早期實踐與探索
●三、新時期學校課程建設的問題與思考
●第二章學校教育的價值追求和發展定位
●一、學校的辦學理念與育人目標
●二、學校的辦學策略與特色定位
●三、自主課程實驗的背景與目標
●第三章自我教育理念下的學校課程構建
●一、自主課程的定位與路徑
●二、學校課程的結構與體繫
●三、校本課程的精品化之路
●四、學校課程的設置與安排
●第四章國家課程校本化實踐探索
●一、國家課程校本化的思考與理解
●二、國家課程校本化的實踐研究
●三、國家課程校本化的研究成果
●第五章自我教育理念下的課堂教學實踐
●一、有效機制確保常態課的教學質量
●二、課程改革初期有效教學的實踐與研究......
內容簡介
《超越自我 擔當未來:北京一零一中學自主課程實驗的創新探索》是2007年北京市高中課程改革整體設計中的自主課程實驗第壹批實驗學校的周期成果。該實驗基於課程方案和課程標準，以課程自主創新為核心，圍繞“課程目標自主、課程排課自主、課程內容自主、課程實施自主、課程評價自主、學生選擇自主”促進學校課程整體創新，逐步形成“六位—體、整體創新”的北京市高中課改特色。實驗成果先後獲得北京市第四屆基礎教育教學成果一等獎，首屆基礎教育教學成果二等獎，受到各級教育部門及實驗學校的廣泛關注。
