內容簡介
鋻於初任語文教師的專業成長情況，探討其專業素養構建不能以教師專業素養的一般要求對待。本書針對“初任”特性，以語文學科教學需求為出發點，研究初任語文教師專業素養。主要內容分三個部分：靠前部分，關於“初任語文教師”內涵的研究。第二部分，關於“初任語文教師專業素養”內涵的研究。第三部分，關於“初任語文教師專業素養的提升途徑”的研究。本書適合語文課程教學研究的同仁、中文專業師範生和一線語文教師閱讀。
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