內容簡介
本書的主旨在於，幫助職前或是在職的教師了解教師專業化是當今世界教師職業發展的共同目標，認識教師職業過程是一個逐漸達到專業標準的過程，即是教師個體的內在專業品質、專業知識、專業能力、專業心理不斷更新、演進和豐富的過程，喚醒教師自覺實現專業化的意識，在從教過程不斷提高教師專業化水平，整體上促進教師隊伍專業化成長。本書編寫力圖體現以下兩個目標：一、以新課程為導向，把新課程倡導的新理念特別是新的教育觀、學生觀、教師觀等作為本書編寫的理論導向，從而幫助師範生確立新課程所倡導的教育理念，以適應基礎教育課程改革與發展的需要。二、以《中小學和幼兒園教師資格考試標準及大綱(試行)》為依據，構建編寫框架體繫，從而幫助師範生了解國家對合格教師在專業素養上提出的繫列標準，使師範生在職前教育中就獲得與時代要求相符合、具有合格專業素養的新型教師的教育思想和教育形像。
