產品名稱:基於數字技術的學習科學 理 基於數字技術的學習科學 書名:基於數字技術的學習科學 理論 研究與實踐 基於數字技術的學習科學 基於數字技術的學習科學 理論 研究與實踐 基於數字技術的學習科學 ISBN編號:9787567555396 是否是套裝:否 出版社名稱:華東師範大學出版社 代碼:32 出版時間:2016年9月 作者:林立甲 開本:16開
" 基於數字技術的學習科學 作 者:林立甲 著 著作 定 價:32 出 版 社:華東師範大學出版社 頁 數:207 裝 幀:平裝 ISBN:9787567555396 ●前言 ●第一章 科學研究 ●第二章 認知負荷理論 ●第三章 使用圖像促進學習 ●第四章 視覺線索 ●第五章 學習代理人 ●第六章 教育遊戲 ●第七章 繪畫 ●第八章 社交媒體 ●第九章 研究案例一:圖像與視覺線索 ●第十章 研究案例二:自我解釋與視覺線索 ●第十一章 研究案例三:學習代理人與教學反饋 ●第十二章 研究案例四:圖像與自我解釋 ●第十三章 研究案例五:樣例學習 ●第十四章 研究案例六:教育遊戲實驗 ●第十五章 研究案例七:教育遊戲調查 ●第十六章 研究案例八:繪圖策略與想像策略 ●第十七章 研究案例九:混合學習 內容簡介 林立甲所著的《基於數字技術的學習科學(理論、研究與實踐)》一書旨存向讀者介紹21世紀以來國外,特別是美國,在學習科學方面的理論和研究成果。這些成果不僅涵蓋了21世紀前十年的理論創新和實踐創新,還包括了*近幾年的研究新發現。本書既包含了教育學、心理學方面的理論,還包含了相關的研究設計和實踐探討;既有用平實語言介紹的理論概念,又有用較為學術語言寫成的研究案例。因此,它既能為教育和心理等領域的科學研究人員所用,以本書為起點,深入鑽研學習科學中的具體領域;又能幫助教師和各類教育從業人員,為他們的教育實踐創新提供依據。 林立甲 著 著作 林立甲,江蘇蘇州人,2011年畢業於美國亞利桑那州立大學教育技術專業,獲哲學博士學位(Ph.D.),赴美前於2007年畢業於東華大學教育技術專業,獲學士學位;現為華東師範大學心理與認知科學學院講師,發展與教育心理學研究所副所長。林立甲的研究主要聚焦如何運用數字技術和認知策略來促進學習,其研究廣泛發表於Computers&Education,Interactive LearningEnvironments,Journal of EducationalComputing Research,Journal of Experiment...... "
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