產品名稱：教學文化變革與重構 教師發 教學文化變革與重構 書名：教學文化變革與重構 教師發展的靈魂 教學文化變革與重構 教學文化變革與重構 教師發展的靈魂 教學文化變革與重構 ISBN編號：9787567553224 是否是套裝：否 出版社名稱：華東師範大學出版社 代碼：28 出版時間：2016年9月 作者：肖正德 開本：16開
" 教學文化變革與重構 作 者:肖正德 著 著作  定 價:28 出 版 社:華東師範大學出版社有限公司 頁 數:169 裝 幀:平裝 ISBN:9787567553224  ●導言 教學文化變革與重構：教師發展的“靈魂”
●第一章 教學文化及變革概述
●第一節 教學文化概述
●一、教學文化的含義
●二、教學文化的構成
●三、教學文化的類型
●第二節 教學文化變革概述
●一、教學文化變革的內部動因
●二、教學文化變革的時代境遇
●三、教學文化變革研究的意義
●第二章 我國教學文化形態的歷史嬗變與當代重構
●第一節 傳統教學文化特質及其對教學文化變革的阻滯
●一、“德性”教學文化及其對教學文化變革的阻滯
●二、本本式教學文化及其對教學文化變革的阻滯
●三、守成式教學文化及其對教學文化變革的阻滯
●四、控制型教學文化及其對教學文化變革的阻滯
●五、功名化教學文化及其對教學文化變革的阻滯
●第二節 近現代外來文化衝擊下我國教學文化的變革
●一、近代西方文化激生的“新教學”文化
●二、五四新文化催生的民主與科學教學文化......  內容簡介  教師發展不單是教師對知識、技能的掌握與運用，教學文化的變革與建構乃是促進其發展的關鍵性支撐因素。亦即，教師發展的關鍵不是在於“知”和“術”的掌握與運用，而是在於“靈魂”――教學文化的變革與建構。肖正德編著的《教學文化變革與重構(教師發展的靈魂)》對教學文化的變革進行歷時性考察，對教學文化的核心要素――教學信念、教學制度、教學行為、教學習慣的文化意蘊進行深刻闡釋，並指明了教學文化重構的實踐路徑。通篇主旨在於變革與重構教學文化，重塑教師發展的“靈魂”，促進教師真正意義上的發展。本書是我國**部專門闡述教學文化變革與教師發展關繫的專著，它為教師發展研究提供了一個新的視角，為促進教師發展指明了一條新的路徑。  肖正德 著 著作  肖正德，男，1968年2月出生，浙江省永嘉人，教授，教育學博士。現任杭州師範大學教師發展研究中心常務副主任。繫全國教學論專業委員會常務理事、全國初等教育學學術委員會常務理事、浙江省高校中青年學科帶頭人。肖正德教授18歲開始從事中學教育，2000年9月考取浙江師範大學教育碩士，2003年6月獲教育碩士學位，2008年9月考取西北師範大學課程與教學論專業博士研究生，2008年6月獲教育學博士學位後至今供職於杭州師範大學。2009年晉升為副教授，2013年破格晉升為教授。
肖正德教授主要從事課程與教學論、教師教育研究。已出版《衝突與調適：農村中小學教學改革的文化路向》、《教師概論》、《農村教......  導言 教學文化變革與重構：教師發展的“靈魂”
教育大計，教師為本。有好的教師，纔有好的教育。大力推進教師隊伍建設，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，對於提升教育質量、提供更好的教育具有舉足輕重的意義。
近年來，我國教師教育改革取得顯著的成效。但是，伴隨著教師教育改革在深度和廣度上的持續推進，教師發展各種潛在問題逐漸浮出水面。在深化教師教育改革進程中，正視教師發展潛在的深層次問題，並作全面、深刻的反思，理性地分析問題產生的根源，正確地判定問題的實質，找出解決問題的路徑，不僅有利於促進教師良性發展，而且也是對國家的教育大計、民族的未來負責。
教師發展深層次問題的實質究竟是什麼？對於這個問題的回答，可以追問到教學的科學性與藝術性之爭，乃至教育學的科學與人文屬性問題。特別是數字化時代來臨之際，更面臨著兩大悖論性問題...... "
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