內容簡介
該論叢共分教育基本理論、教育管理、高等教育、課程與教學論研究、文化溯源、職業教育六個部分，收錄了15篇文章。教育基本理論涉及了民族教育優惠政策評價、民族教育研究中的文化相對主義傾向、傣族學生漢語學習的社會制約性以及德宏邊境學校"中國認同"教育問題。教育管理部分探討了景頗族學生學業成就的困境問題和黔東南侗寨中學學生輟學問題。高等教育部分以西南大學為例分別探討了:"民族骨干"碩士生基礎培訓階段所存問題及少數民族學生校園文化適應問題。課程與教學論研究部分探討了西南民族地區校本課程文化品格弱化及該地區中小學教師校本課程意識激活問題。文化溯源部分分別探討傣族織錦工藝、大理傳統發酵食品加工技術、黔東南侗族鼓樓建築技術以及普米"熙布"儀式中的教育文化因素。職業教育部分則探討了民族地區農村職業教育培養目標及初中普教和職教結合問題。
