●上編
●引言3
●第一章漢語教師應有的認識與理念9
●第一節對漢語要有這樣的認識9
●第二節對漢語教學要有這樣的認識30
●第三節對漢語要素教學要有這樣的認識38
●第四節對漢語虛詞教學要有這樣的認識58
●第五節對漢語規範問題要有這樣的認識70
●第二章漢語教師應有的知識結構、能力結構和思想心理素質77
●第一節漢語教師需具有的知識結構77
●第二節漢語教師需具備的能力結構81
●第三節漢語教師應有的思想心理素質85
●第四節漢語教師應有的基本功88
●第三章漢語教師應有的研究素質與研究能力93
●第一節為什麼要對漢語教師提出這樣的要求？93
●第二節漢語教學中有哪些方面值得研究？95
●第三節需要什麼樣的研究素質與研究能力？107
●第四節怎麼培養自己發現問題和分析問題、解決問題的能力？124
●第四章漢語教師需要學習一點語言學理論149
●第一節認真學習並掌握好三門基礎課的內容149......
內容簡介
《漢語教師應有的素質與基本功》主要從漢語教師應有的認識與理念，漢語教師應有的知識結構、能力結構和思想心理素質，漢語教師應有的研究意識與研究能力，漢語教師應該掌握的一些基本的語言學理論等幾個方面談了漢語教師應有的素質與基本功。此外，兩位作者結合自己的教學、研究經驗談到了漢語語法教學中的100多個語法方面的問題，並給以一定的闡釋與解說。這些語法教學實例都是作者在教學中踫到的或者學生提出來的，在漢語教學中具有很強的實用價值。本書的兩位作者都是靠前有名的漢語語言專家、漢語教學專家，他們對相關問題的論述深入淺出，既有堅實的理論基礎，又不乏生動的事實舉例。
