產品名稱：教育心理辨歧(精)/孟憲... 書名：教育心理辨歧(精)/孟憲承文集 教育心理辨歧(精)/孟憲承文集 ISBN編號：9787561774809 是否是套裝：否 作者：(美)波特|主編:瞿葆奎|譯者:孟憲承//張楷 代碼：38 譯者：孟憲承 編者：瞿葆奎 出版社名稱：華東師大 開本：16 出版時間：2010年12月
" 教育心理辨歧 作 者:（美）波特 著作 孟憲承 張楷 譯者  定 價:38 出 版 社:華東師範大學出版社 頁 數:166 裝 幀:精裝 ISBN:9787561774809  ●序
●**章 身心的分別
●第二章 心體說
●第三章 心體說與學習過程
●第四章 形式訓練的反抗
●第五章 心體說的謬誤
●第六章 意識說
●第七章 意識說與學習過程
●第八章 生理心理學的興起
●第九章 行為說
●第十章 行為說與學習過程
●第十一章 目的性的行為
●第十二章 心理學的兩歧
●第十三章 再論目的性的行為
●第十四章 刺激與反應的關繫
●第十五章 意義的性質
●第十六章 教育的理論
●第十七章 變動的認識
●中西名詞對照表
●編校後記  內容簡介  孟憲承是中國當代有名的教育家，是華東師範大學首任校長。他在大學任教超過半個世紀，擔任大學教育專業的教授也近50年，在教育領域涉獵很廣。其一生出版著、編、譯二十多種，發表各種論文及通信約170篇，涉及文、史、哲、教育等學科領域。2006年入選由中國高等教育學會認定、教育報黨組同意的“共和國老一輩教育家”名單。
本書以心智的性質為基點，依靠哲學的批判和綜合，從心靈哲學的高度釐清了心理學上種種分歧或衝突的主旨，歷史地解析了心理學諸多流派的根本分歧。  一個同樣矯揉的義務的概念。認人是天生的自私自利的，隻可由訓練他服務義務來拯救。這樣，義務是他的原始的本性以外的東西；道德的行為，是外在的很好不錯的強制。其實人根本是一個自動的生物，他的各別的衝動，要互相參酌改造，纔能獲得充分的自我表現。若使我們不從這點出發，那麼，當然不會知道義務是個人更深而更廣的興趣的表現。從這點出發，則興趣與義務，可以相攜並進，而原來的對立，可以解除了。
行為心理學，對於赫爾巴特的心理學裡所產生的困難，給以一種很簡單的補救。赫爾巴特主義，誤於意識的成見，所以漠視了身體。這個成見，自然把對像的中心認錯了。照行為說講來，意識是假想的，不必要的。人類的行為，用不到以“心”、“目的”、“意義”等範疇，而可以有圓滿的解釋。心、目的、意義等，都是故論傳給意識說的遺...... "
| 
