●第一章 繫統論的基本原理及其對大學英語教學的指導作用
●第一節 繫統論產生的背景
●第二節 繫統論方法及其原理
●第三節 繫統論對大學英語教學的指導作用
●第二章 大學英語教學繫統的構成及其結構特征
●第一節 大學英語教學繫統的構成及其各要素的功能和作用
●第二節 大學英語教學繫統結構特征
●第三節 大學英語教學繫統結構的層次性特征
●第四節 大學英語教學繫統結構的環境適應性特征
●第三章 大學英語教學繫統中子繫統的構成及其相互關繫
●第一節 大學英語教學繫統的構成
●第二節 大學英語專業教學繫統
●第三節 大學公共英語教學繫統
●第四節 大學英語教學繫統中各子繫統的相互關繫
●第四章 大學英語教學繫統信息反饋模式
●第一節 信息與反饋的基本概念及相互關繫
●第二節 大學英語教學繫統的信息反饋
●第三節 大學英語寫作教學信息反饋的實證研究
●第五章 大學英語教學繫統教學信息的高效“輸入”與高效“輸出”
●第一節 Krashen的“輸入假設”理論......
內容簡介
本書運用繫統論的基本原理對大學英語教學的繫統性及信息反饋模式進行研究，以揭示大學英語教學繫統的結構特征和繫統內各要素之間的關繫以及構建大學英語教學繫統信息反饋模式，找出繫統論視域下大學英語教學繫統的運行機制和規律，從而有助於為大學英語教學的改革和教學質量的提高提供理論支持。主要內容包括大學英語教學繫統的構成﹑結構特征及其繫統各要素之間的關繫，闡述大學英語教學子繫統的構成以及相互之間的銜接關繫，揭示大學英語教學繫統中信息反饋模式，探討大學英語教學的*優化設計，構建大學英語教學繫統中的“知名品牌＋主體＋三個課堂聯動”教學模式。
