●第一章緒論
●第一節素質教育和研究性學習2
●第二節大學生開展研究性學習的必要性和有效性5
●第三節研究內容與研究目標8
●第二章大學生研究性學習的相關理論透視
●第一節大學生研究性學習概述12
●一、學習的定義與功能13
●二、研究性學習的內涵、過程與特點14
●三、研究性學習與大學人纔培養21
●第二節大學生研究性學習的基礎理論研究30
●一、研究性學習的理論基礎32
●二、研究性學習的理論演化36
●三、研究性學習的研究現狀41
●第三節大學生研究性學習與創新能力的關繫研究51
●一、創新人纔與大學生創新能力52
●二、大學生研究性學習與創新能力的關聯分析54
●三、基於創新能力培養的大學生研究性學習模式57
●第四節本章小結59
●第三章“互聯網+”時代的大學教育
●第一節“互聯網+教育”：一場時代的變革63......
內容簡介
《互聯網+教育:大學生研究性學習能力的理論與實踐探索》在繫統回顧和梳理現有的關於大學生研究性學習相關理論和研究成果的基礎上，深入探索了“互聯網+”背景下的大學生研究性學習能力的提升方法和實踐問題。不僅分析了“互聯網+”給中國大學教育帶來的機遇和挑戰，還對靠前外高校大學生研究性學習能力培養的現狀和模式，以及經驗和問題進行了相應的深入探索。並通過高校調研數據，開發了“互聯網+”背景下的大學生研究性學習能力的測度指標體繫，科學地解構了大學生研究性學習能力的提升過程，進而從深層次學習能力的角度探究了我國當代大學生研究性學習能力與創新能力之間的邏輯關繫。
