內容簡介
本書繫學科教學的研究專著，專著將哲學、教育學等多學科結合起來，查閱了大量的文獻資料，參考多部學術論著和相關研究的學術論文，並在實證的基礎上進行了深入的研究和提煉，建構了自己的學術研究體繫。認真審讀專著，其學術觀點與內容闡述上是正確的，未發現科學性、政策性和原則性的錯誤與問題；就專著邏輯思維來看，框架結構基本合理，研究概念較為清晰，理論層次較為分明，論述深入淺出，構建了自身獨特的研究體繫，且語言通俗易懂，可讀性強，在學科教學實施策略研究上可謂是有一定的創新性。
