●總序
●前言
●第一章學業自我的內涵及研究設計
●第一節學業自我緒論
●第二節學業自我的研究方法
●第三節學業自我的研究綜述與研究設計
●第二章青少年一般學業自我的結構及發展特點
●第一節青少年學業自我的內隱觀：現實與理想
●第二節青少年一般學業自我結構與量表編制
●第三節青少年一般學業自我的發展特點
●第三章青少年學科學業自我的結構及發展特點
●第一節青少年學科學業自我量表的編制
●第二節青少年具體科目學業自我量表的編制
●第三節青少年學科學業自我的發展特點
●第四章青少年學業自我的相關研究
●第一節一般學業自我與學科學業自我的關繫
●第二節青少年學業自我與自我價值感的關繫
●第三節青少年學業自我與成就目標定向的關繫
●第四節學業自我與學業應對方式和學業成績的關繫
●第五節影響青少年學業自我發展的因素分析......
內容簡介
本書的主要內容包括學業自我的現實和理想、正面和負面、一般和具體等不同層面，圍繞一般學業自我、學科學業自我、負面學業自我、學業自我的相關因素、學業自我的認知加工等問題，運用探索性和驗證性因素分析、路徑分析等技術手段和認知加工偏好、啟動效應等實驗研究方法，對青少年學業自我及其與健全心理素質培養進行了16項繫統的實證研究，全面、繫統而深入地探討了*國文化背景下青少年學業自我的發展特點及其與自我價值感、成就目標定向、學業應對方式、心理健康、學業成績的關繫。
