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內容簡介
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本書分為評價、培養和平臺建設三部分,評價部分包括高職學生學習能力模型、學習能力評價體繫建構以及學習效能模型建構等內容;培養部分主要基於學習科學、能力本位、翻轉課堂以及TPACK等模型、理念及技術;第三部分開發完成了高職院校網絡教學資源庫繫統、高職學生學習案例庫繫統和高職《財務會計》網絡課程等。
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