產品名稱：認知與外語教學 來自二語產 認知與外語教學 書名：認知與外語教學 來自二語產出研究的啟示 認知與外語教學 認知與外語教學 來自二語產出研究的啟示 認知與外語教學 ISBN編號：9787510091803 是否是套裝：否 作者：易保樹 代碼：42 出版社名稱：世界圖書出版公司 開本：16開 出版時間：2015年2月
" 認知與外語教學 作 者:易保樹 著 著作  定 價:42 出 版 社:世界圖書出版公司 頁 數:224 裝 幀:平裝 ISBN:9787510091803  ●1 第二語言產出影響因素的理論概述
●2 二語習得和產出影響因素的研究回顧
●3 任務類型對二語學習者書面語產出的影響--基於語料庫的實證研究
●4 任務條件對*國學生英語口語產出的影響--基於*國英語專業學生口語語料的實證研究
●5 任務指令和工作記憶對二語學習者書面語產出的影響
●6 工作記憶容量對第二語言學習者書面語產出的影響
●7 語言產出的課堂表現形式--任務和練習平衡發展
●8 基於認知的第二語言能力表現評價量表的建構
●9 二語學習者詞彙心理語言學特征的動態變化研究
●10 The Effects of L2 Lexical Knowledge and Working Memory on the Written Language Production of Chinese Learners of English in Argumentative Writings
●11 Acquisition of Chinese Learners of English
●12 The Effects of Planning and Working Memory Capacity on Chinese EFL Learners' Performance in Argumentative Writing  內容簡介  本書從認知視角來考察二語學習者口語和書面語產出表現，重點從實證的角度研究了學習者口語和書面語產出的影響因素。全書包括以下方面的內容： 首先，介紹了二語產出的認知視角的理論基礎和相關的認知假設；其次，從實證出發，一方面，考察了任務類型、任務條件、任務指令和任務計劃對二語學習者口語和書面語產出的影響；另一方面，也考察了學習者的個體差異，如工作記憶容量、詞彙水平對二語產出的影響；第三，考察了社會認知（意義協商）和心理認知對二語學習者詞彙產出的影響；*後，探討了語言產出的認知評價方式以及在課堂教學中的表現。  易保樹 著 著作  易保樹，男，安徽巢湖人，南京師範大學外國語學院在讀博士，安徽農業大學外國語學院講師，研究方向：心理語言學，二語習得，神經語言學。已在外語類核心期刊，如外語教學與研究、外語與外語教學、 外國語學院學報、中小學外語教學、Asian Journal of English language Teaching等，發表論文10多篇，主持並參與多項省部級課題，其中主持省級課題四項，參與部級課題一項。 "
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