●第一章以生為本、目標引領的有效物理課堂教學設計
●引言:有效的物理課堂從設計教學目標起航
●一、物理教學目標設計的“無用”與“無效”
●二、“三維”目標設計與課堂教學的有效落實
●三、基於學生發展的有效教學目標設計策略
●第二章激趣樂學,有效激發學生的學習興趣
●引言:如何有效激發學生樂學物理
●一、物理情境創設的科學化、有效化
●二、物理課堂探究的有效活動模式
●三、基於學生自主探究的物理教學有效設計
●第三章搭建概念圖。有效升華學生的知識結構
●引言:如何完善學生的知識編碼繫統
●一、建構概念圖,引領學生自主學習
●二、基於概念圖的物理有效教學設計
●三、基於概念圖的物理有效教學策略
●第四章定性與定量,有效引導學生突破思維障礙
●引言:如何引導學生有效學習物理知識
●一、從生活情境到抽像概念的建構
●二、從定性分析到定量研究的數理思維模式
●三、突破學生物理思維障礙的有效教學策略......
內容簡介
《**中小學有效教學指導叢書:初中物理有效教學》求文本簡潔、實用,突出學科特點,讓一線教師有“一點就通”的感覺,同時兼顧內容的引領性和前瞻性,試圖做到立意高而不空,案例新而不虛,文字通而不澀。強調深挖學科內涵,旨在提高教學質量。