內容簡介
教育要立人，立人要從心智啟迪開始，而母語正是滋養心智的根。基於此，謝友明編著的這本《心智語文教學簡論》面對當下中學語文教學出現“窄化”的現像，提出了“為學生心智發展而教”這一觀點，綜述了中外一些重要的心智教育理論，探尋了中學心智語文教學的支撐理論，提煉出中學心智語文教學的六大特征，闡述了以價值為核心的心性結構、以意義為核心的知識結構以及以思維為核心的智能結構與心智語文教學相關要素的內涵，在理論論述的基礎上總結了心智語文教學的實踐策略，尤其強調心智語文教學的過程是一個由文化來滋養、由個體來體悟而實現自我提升的過程。同時本書還依據心智語文教學的策略，優選了近年來作者在語文教學中踐行心智語文教學的案例。
本書的主要讀者為中學從事一線教育教學工作的教師、研究人員、師範院校學生。
