產品名稱：生活美學(生命實踐教育學... 書名：生活美學(生命實踐教育學審美之維) 生活美學(生命實踐教育學審美之維) ISBN編號：9787567522534 是否是套裝：否 作者地區：中國大陸 作者：張永 代碼：25 編者：葉瀾 出版社名稱：華東師範大學出版社 開本：16開 出版時間：2015年1月
" 生活美學 作 者:張永 著  定 價:25 出 版 社:華東師範大學出版社 頁 數:171 裝 幀:平裝 ISBN:9787567522534  ●導論
●第一節從生活的角度看藝術
●第二節從藝術的眼光看生活
●第三節生活美學與教育美學
●第四節“生命·實踐”教育美學
●第一章追尋“生命自覺”：“生命理想”的文化積澱
●第一節走向“生命自覺”
●第二節教育學研究傳統中的生命理想
●第三節中國文化傳統中的生命理想
●第二章勇氣、愛與自主：“生命理想”的內在結構
●第一節勇氣
●第二節愛
●第三節自主
●第四節生命的整體性
●第三章教學活動中的美
●第一節教學活動的節律——完整的教學反饋鏈
●第二節教學設計中的美
●第三節教學互動中的美
●第四節教學反思中的美
●第四章主題班隊活動中的美......  內容簡介  《生活美學:"生命·實踐"教育學審美之維》為“生命·實踐”教育學論著繫列，“基本理論研究”叢書，由常熟高專印刷有限公司印刷，2015年1月**版，2015年1月**次。主要內容包括：追尋“生命自覺”：“生命理想”的文化積澱、勇氣、愛與自主：“生命理想”的內在結構等。  張永 著  張永，男，1976年生，華東師範大學職業教育與成.人教育研究所副研究員、博士，主要研究方向為社區教育與成.人學習。曾在《教育學報》、《外圍教育研究》、《優選教育展望》、Frontiers of Education in china等發表學術論文，出版專著《西方教育學發展個案研究：進步科學哲學的視角》。2009年赴丹麥羅斯基德大學終身學習研究院訪學。主持全國教育科學規劃青年基金課題“社區教育教師的工作特性分析與能力建設研究――基於同中小學教師對比的視角”。  葉瀾時代學意義上的生命概念是如何得以建構的呢？同上述人學意義上的生命概念的闡述路線一樣，仍可以從問題境況、方法論意識、概念內涵和具體理論成果幾個方面加以闡述。首先，從問題境況來看，可以感受到由教育界就市場經濟與教育改革關繫問題的討論所引發的整個社會轉型與教育改革的關繫問題。葉瀾在回顧中談道：“我們正好踫上了這個大時代，1992年*同志視察南方的講話發表以後，靠前開始了一個很有力度的轉型時期。這一段我正好在實踐中研究，很真切地看到了一個轉型期的社會給教育帶來的變化。開始看到的是衝擊，後來看到了一種本質的新的力量，那就是呼喚獨立性；呼喚個體的自主性；呼喚人的主動發展。1993年黨的十四屆三中全會以後，我對改革認識有了進一步深化，意識到轉型時代需要創建新的教育理想和實踐，是教育理論、教育實踐創新的重要時期。1994年我發表了題為《時代精神與新教育理...... "
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