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內容簡介
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本書立足於我國高校**輪本科教學水平評估工作的現實,結合靠前高等教育質量評估與保障的主要相關機構評價標準的內容,分析了當前高校內外部教學質量評估與保障存在的問題,對高校教學質量及其評價的本真價值進行了反思,提出了基於學生增值評價的教學質量的內涵及其實施的可能性,並通過對增值評價的實證研究,揭示了高校教學質量生成的基本特征和影響模式。在此基礎上,對完善我靠前外部高校教學質量的評估與保障工作提出了若干建議。
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