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產品名稱:課堂教學特質論--對專家... 書名:課堂教學特質論--對專家型與新手型化學教師課堂教學的深度解析/新視點教與學繫列叢書 課堂教學特質論--對專家型與新手型化學教師課堂教學的深度解析/ ISBN編號:9787504168818 是否是套裝:否 出版社名稱:教育科學 代碼:38 出版時間:2012年09月 作者:尹筱莉|主編:孫鈺華 開本:16 編者:孫鈺華
" 課堂教學特質論:對專家型與新手型化學教師課堂教學的深度解析 作 者:尹筱莉 著作 定 價:38 出 版 社:教育科學出版社 頁 數:256 裝 幀:平裝 ISBN:9787504168818 ●引論 ●一、研究背景 ●二、研究意義 ●三、問題闡述 ●四、全書結構 ●第一章 文獻述評 ●第一節 對專家型與新手型教師教學的研究 ●第二節 教師特質的研究 ●第三節 回顧與反思:國內對化學教師的研究 ●第二章 本研究的理論基礎和基本思路 ●第一節 相關理論研究與啟示 ●第二節 相關概念及其界定 ●第三節 研究的基本思路 ●第三章 課堂教學行為的解析 ●第一節 專家型與新手型化學教師課堂教學行為的比較 ●第二節 專家型化學教師應對非預期教學事件的行為分析 ●第三節 專家型化學教師營造“不曾預約的課堂精彩”的生成策略 ●第四節 專家型化學教師的課堂教學行為特征的討論 ●第四章 教學知識圖式的解析 ●第一節 專家型與新手型化學教師教學知識圖式的比較...... 內容簡介 尹筱莉編著的《課堂教學特質論》共分7章。靠前章論述了解釋與理解本研究的發現所必需的文獻述評,追溯了靠前外對專家一新手教師教學和教師特質的研究過程及成果,並回顧與反思了靠前對化學教師的相關研究。第二章在部分地借鋻靠前章文獻評述的基礎上,重點介紹了本研究的相關理論,提出了一個有關教師課堂教學特質的思想框架,確定了研究對像和研究方法。接下來的四章,即第三、第四、第五和第六章,呈現的是對中學專家型與新手型化學教師在課堂教學特質的4個構成要素方面的特征及差異研究過程,報告了關於專家型化學教師與新手型化學教師在課堂教學行為、教學知識圖式、教學思路和教學情意方面比較研究的結果。第七章則總結了從本研究所得到的發現及獲得的結論,並概括了專家型化學教師教學基本規範的框架。另外,這一章還提出了有關開展進一步研究的建議。 "![](http://img.alicdn.com/imgextra/i1/2455124912/TB14ZPFaPgy_uJjSZLeXXaPlFXa_!!0-item_pic.jpg)
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