產品名稱：幼兒健康概念認知研究 書名：幼兒健康概念認知研究 幼兒健康概念認知研究 ISBN編號：9787040281583 是否是套裝：否 出版社名稱：高等教育出版社 代碼：29 出版時間：2009年11月 作者：顧榮芳 開本：16
" 幼兒健康概念認知研究 作 者:顧榮芳 等著 著作  定 價:29 出 版 社:高等教育出版社 頁 數:372 裝 幀:平裝 ISBN:9787040281583  ●緒論
●第一部分 幼兒健康概念認知研究設計
●第二部分 幼兒心理健康相關概念認知的研究分析
●第一章 幼兒心理健康相關概念認知的質化分析
●第一節 幼兒心理健康相關概念定義的質化分析
●第二節 幼兒心理健康相關概念原因解釋的質化分析
●第二章 幼兒心理健康相關概念認知的量化分析
●第一節 幼兒對心理健康相關概念認知的年齡差異
●第二節 幼兒對心理健康相關概念認知的性別差異
●第三節 幼兒對心理健康相關概念認知的園所差異
●第三部分 幼兒身體生長相關概念認知的研究分析
●第三章 幼兒身體生長相關概念認知的質化分析
●第一節 幼兒身體生長相關概念定義的質化分析
●第二節 幼幾身體生長相關概念原因解釋的質化分析
●第四章 幼兒身體生長相關概念認知的量化分析
●第一節 幼兒對身體生長相關概念認知的年齡差異
●第二節 幼兒對身體生長相關概念認知的性別差異
●第三節 幼兒對身體生長相關概念認知的園所差異
●第四部分 幼兒安全相關概念認知的研究分析
●第五章 幼兒安全相關概念認知的質化分析......  內容簡介  《幼兒健康概念認知研究》是作者花了七年多時間潛心完成的一項研究，共計訪談幼兒人數超過3000人次，凝聚著作者心血的數以萬計的對話和數據真實形像地反映出幼兒的純真和睿智，十分有利於讀者了解兒童的心靈世界。《幼兒健康概念認知研究》內容包括緒論及8個部分，共12章。本研究是有關幼兒健康教育的深入研究，作者在呈現原汁原味的素材的同時，通過質化和分析，深刻揭示了幼兒的健康心理，全面分析了幼兒健康概念認知的年齡、性別及園所差異，並針對幼兒心理健康教育、幼兒身體生長教育、幼兒安全教育、幼兒飲食營養教育、幼兒健康行為養成教育以及幼兒疾病預防教育提出了可行性建議，為當前幼兒健康教育的研究和實踐提供了心理依據。  顧榮芳 等著 著作  顧榮芳，女，教育學博士，現為南京師範大學教育科學學院教授、博士生導師。主要研究方向為學前兒童健康教育、幼兒，園教師教育等。 近年主持的科研項目主要有：江蘇省教育科學“十五”規劃項目“幼兒飲食行為與健康教育研究”、江蘇省教育科學規劃“十一五”重點資助項目“幼兒健康認知與健康教育研究”、全國教育科學“十一五”規劃2008年度教育部規劃課題“幼兒健康認知與健康教育研究”、江蘇省高校哲學社會科學研究重大項目“關鍵事件與幼兒教師專業成長研究”、江蘇省高校哲學社會科學研究重大項目“幼兒教師專業成長與幼兒教育創新”。在核心期刊及專業很好不錯期刊上發表論文50餘篇，出版《學前兒童健康教育論》等專著和......  1．國外的研究
國外對與兒童健康認知相關的研究主要涉及兒童對生物、身體生長、疾病、傳染、污染等方面的認識。
（1）兒童對生物和健康的認識
根據凱裡（Carey）的理論，兒童對於生物學的認知經歷兩個發展階段。靠前階段從學前時期到接近6歲，兒童從生物世界所表現出的事物和現像中學習。如學前兒童了解動物是生物、兒童是從母親的肚子裡生出來的而且和他們的父母很相像。但凱裡（Carey）認為兒童獲得了大量的知識並不意囔著獲得了生物學上的“構造理論”（一種機制性的、內在的認知結構或圖式）。直到大約7歲的時候（即第二階段）兒童纔開始進行一種生物學上的構造，其間經歷的一個重要的“概念上的轉變”過程...... "
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