●第一部分 語文有效教學理論探究
●第一章 有效教學的內涵和意義
●第一節 有效教學理論的生成背景
●第二節 有效教學的基本要素及特點
●第三節 挖掘課程資源構建高效語文
●第四節 有效教學的文化追求
●第五節 有效教學對語文教師的要求
●第六節 有效學習與學生可持續發展
●第二章 語文教學的有效性
●第一節 語文教學的低效現狀
●第二節 初中語文課堂有效教學的策略
●第三節 精心預設,動態生成
●第四節 預習、展示和反饋的有效性
●第五節 文學作品的個性化解讀
●第六節 自主、合作、探究的學習方式
●第七節 開發、利用有效教學資源
●第三章 語文教學有效性的評價與反思
●第一節 有效性教學評價與傳統教學評價之差異
●第二節 課堂中如何進行有效的教學評價
●第三節 教師教學反思與有效教學......
內容簡介
劉雲生編著的《語文有效教學與文學教育探究》為四川省2013年“國培”置換項目內江師範學院初中語文班學員的研修成果。學員們結合自身的教學實踐和對農村中學語文課堂教學的反思,深入淺出地探討了目前西部農村中學語文課堂教學中的諸多問題。內容涵蓋中學語文閱讀教學的方方面面,具有一定的學術價值和啟發意義。