產品名稱:新課程名師同步教學設計·... 是否是套裝:否 適用學齡段:七年級/初中一年級 書名:新課程名師同步教學設計·小學英語六年級.下冊(外研版) 新課程名師同步教學設計·小學英語六年級.下冊(外研版) ISBN編號:9787544043519 出版社名稱:山西教育出版社 代碼:39 出版時間:2010年2月 作者:無 開本:16開
" 新課程名師同步教學設計·小學英語六年級.下冊(外研版) 作 者: 李萍 主編 定 價:39 出 版 社:山西教育出版社 出版日期:2010年02月01日 頁 數:404 裝 幀:平裝 ISBN:9787544043519 ●前言 ●Module 1 Restaurants ●第一課時 ●第二課時 ●第三課時 ●第四課時 ● ●Module 2 Plans ●第一課時 ●第二課時 ●第三課時 ●第四課時 ● ●Module 3 Setting Scenes ●第一課時 ●第二課時 ●第三課時 ●第四課時 ● ●Module 4 Incidents...... 內容簡介 本書的編寫體例凸顯了新課標理念,強調語言的交際功能,將知識主線放在語境中,讓學生整體感知理解,幫助教師提高駕馭教材的能力以及在實際教學中自主摸索適合當前學生學情的更多教學活動。活動設計具有創造性,對教學現像有解釋,能發現問題,分析問題,提供解決問題的方法或尋找解決問題的思路。不僅帶給大家一種對於教育教學的思考,更提供給大家一種如何將思考與教學實際緊密結合,使其更符合教學規律的思路,並將這種思路轉變成為教學過程中師生雙方活動的兩個變量的相互影響和促進。 1.培養學生歸納、總結的能力。 在進行四會單詞教學的時候,教師將-y結尾的單詞讓學生歸納總結;在進行拓展環節上,教師又向學生介紹了其他的一些有關天氣的英語名稱,這樣有利於學生記憶、理解和擴大知識面,將所學知識及時串成串。教師在教學過程中要適時地進行歸納和總結,注重學生運用知識的能力,有效地提高學生的整體素質。因此,學會歸納總結是英語學習中不可缺少的部分,教師要重視這一教學環節,培養學生歸納、總結的能力。 2.利用和開發教材資源。 教師在設計一節課前,要好好地研讀課本,有效地利用和開發教材資源。教學中,教師設計問題的形式很多,但要關注學生的個體差異。如:活動4是一首chant,教...... 1.培養學生歸納、總結的能力。 在進行四會單詞教學的時候,教師將-y結尾的單詞讓學生歸納總結;在進行拓展環節上,教師又向學生介紹了其他的一些有關天氣的英語名稱,這樣有利於學生記憶、理解和擴大知識面,將所學知識及時串成串。教師在教學過程中要適時地進行歸納和總結,注重學生運用知識的能力,有效地提高學生的整體素質。因此,學會歸納總結是英語學習中不可缺少的部分,教師要重視這一教學環節,培養學生歸納、總結的能力。 2.利用和開發教材資源。 教師在設計一節課前,要好好地研讀課本,有效地利用和開發教材資源。教學中,教師設計問題的形式很多,但要關注學生的個體差異。如:活動4是一首chant,教...... "
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