●前言
●第一篇中國古代文明
●為源遠流長的中華文明感到自豪
●——以《中華文明的發為例/周慧娟
●認同生產技術進步和社會變革對歷史發展的推動意義
●——以《中華文明的拓為例/崔瑩
●認同、欣賞傑出歷史人物為鞏固統一多民族國家采取的創新措施
●——以《大一統帝國與多民族融為例/許萍萍
●贊賞文成公主、鋻真等在民族團結和中外交流中的奉獻精神
●——以《繁榮昌盛的隋唐文為例/唐維
●感悟各民文化踫撞與交融中不斷進步
●——文化踫撞與交文為例/朱萍
●認同多民族國家統一的重要意義
●——以《拓展與停滯的明清文為例/姚勇
●第二篇中華民族的抗爭與探索
●反對侵略戰爭、感悟近代中華民族救亡圖存的艱難探索
●——以《列強侵略與民族危為例/薛怡
●體會思想是變革的先導以及文化與時代的辯證關繫
●——以《民族覺醒與共和革為例/孫建
●體會先進思想指導下的人民鬥爭是推動歷史發展的重要力量......
內容簡介
黨的十八大提出,積極培育和踐行社會主義核心價值觀。除了在學校各類活動中積極培育和踐行社會主義核心價值觀外,迫切需要在中學課堂中也進行積極的培育和踐行工作。中學初中歷史教學內容及其豐富,上下五千年,縱橫全世界,有許多內容可以為培育和踐行社會主義核心價值觀服務。中學初中歷史教學中明確有情感態度價值觀目標達成要求,需要教師自覺地很好實踐。上海市中小學骨干教師初中歷史德育實訓基地自去年開始,按照現行初中歷史教材繫統地研究了情感態度價值觀目標內容,正在給與理論與實踐結合的文字解釋,並且配上教學實踐案例。