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內容簡介
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本書的基本思路是以教學設計案例為載體,繫統探討中學英語教學設計的優化策略。本書內容框架基本按照《英語課程標準》中提出的學生語言綜合運用能力發展所需要的五大方面——語言知識、語言技能、情感態度、學習策略、文化意識,同時加入了教學評價的設計和優化教學設計的策略——反思與聽評課。本書中各章節內容都是中學英語教師培訓課程體繫中的課程,力求幫助各階段英語教師解決教學設計中的困惑與問題,提升其教學設計能力、教學實施能力以及專業發展能力。該書具備較好的社會效益和一定的經濟效益。
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