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內容簡介
解讀文本是一件很能顯示語文教師“功力”的活兒。從某種意義上說，一篇課文教什麼、怎樣教、能否教到點子上、能否讓學生真正受益，在很大程度上取決於教師解讀文本的功力。
闫學老師既緊扣文本，又不局限於文本；她對文本有深刻的見解，卻從不刻意求深，而是深而有度；她的知識面很廣，卻從不恣意突破語文教學的“邊界”，而是寬而有界。
本書選取現行人教版、蘇教版與北師大版小學語文教材中的各類典型文本，進行比較繫統的解讀、研究。教師朋友不僅可以看到各類典型文本的解讀方法、解讀過程，和翔實、豐富的文本鏈接資料，還可以看到在詳細解讀的基礎上所提出的課堂教學方案，以及在一些主要的教學節點上的處理方法。
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