教於困窘不為遲
王幫閣編著的《教於困窘不為遲》描述的是“成長”,涉及教師專業發展問題。所謂專業發展,不要理解為就是職業培訓,應當有更高遠的目標。培訓進修當然必要,而且這也牽涉到一些實際問題,比如考級、職稱晉升等等,但培訓進修不能全部“直奔主題”,免得教師自己也卷入“應試教育”。重要的是在整體素質提升方面下功夫,在志向和事業心方向下功夫,要培養專業興趣與專業敏感,拓寬視野,不斷更新知識。現炒現賣,隻關注與教學直接掛鉤的東西,甚至隻關注考試的效果,並不利於教師長遠的發展。專業發展是人生事業發展的一部分,要有一點理想......
內容簡介
王幫閣編著的《教於困窘不為遲》內容包括:我的專業成長;我的專業成長;守望鄉野的時日;師法自然蹤;越出重困取艷陽;“無米之炊”賞炊煙;細讀,識得硬通貨;醍醐之醒與朝覲之行;在教學研究中成長;“心急喫不了熱豆腐”;你的生活,我的教學;何妨吟嘯且徐行;用好教材,不僅僅是教;好文如戲,聞趣緣。
王幫閣 著 著作
王幫閣,現任職於吉林大學附屬中學,吉林省特級語文教師。全國中學語文很好教師,全國中學語文教學學會理事,東北三省語文靠前教師,東北師範大學研究生實踐導師。吉林省教材審定委員會委員,長春版中學語文教材編委,教育部國培計劃專家首批入選者。承擔吉林省首屆語文名師工作室工作。吉林省初中學科中心教研組成員,長春市初中學科中心教研組成員。
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