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  • 教育實踐與教師發展 吳黛舒 著;葉瀾 叢書主編 著作 育兒其他文教
    該商品所屬分類:少兒 -> 親子/家教
    【市場價】
    276-400
    【優惠價】
    173-250
    【作者】 吳黛舒 
    【出版社】福建教育出版社 
    【ISBN】9787533464615
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    產品名稱:教育實踐與教師發展
    書名:教育實踐與教師發展 教育實踐與教師發展
    ISBN編號:9787533464615

    是否是套裝:否
    作者地區:中國大陸
    作者:吳黛舒

    代碼:39
    編者:葉瀾
    出版社名稱:福建教育出版社

    開本:16開
    出版時間:2014年10月

        
        
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    教育實踐與教師發展

    作  者:吳黛舒 著;葉瀾 叢書主編 著作
    定  價:39
    出 版 社:福建教育出版社
    頁  數:296
    裝  幀:平裝
    ISBN:9787533464615
    目錄
    第一部分
      教師發展理論與教師發展
      一、專業者:教師專業化與教師發展
        (一)教師專業發展的內涵和教師專業化的歷史過程
        (二)教師專業的構成要素
        (三)教師專業發展的階段及階段發展理論
        (四)教師培養(或教育)模式和教師專業發展模式
      二、變革者:教育變革與教師發展
        (一)有關教育變革的理論
        (二)教育變革的模式
        (三)教育變革中的教師及教育變革理論的意義
      三、教育知識的建構者:實踐知識與教師發展
        (一)知識論發展概覽
        (二)國外教師實踐性知識研究進展
        (三)我國教師實踐性知識研究現狀
      四、教師發展研究的基本特征
        (一)教師發展研究的歷時性和共時性
        (二)教師發展研究的反思性
        (三)教師發展研究的驗證性、重復性和平面化
        (四)教師發展研究中的新問題與新困惑......
    內容虛線

    內容簡介

    本書對“教師專業發展”之外和之後的“教師發展”問題進行了深入的探索,從古代、近代和當代三種歷史“生境”的更迭中,把握教師職業的變遷,並揭示不同生境下教育“實踐形態”和教師“存在方式”的內在關聯,*後聚集於當下的社會轉型和教育轉型,提出“生命自覺”是教師發展的應有時代意蘊。本書是對教師發展理論的一種新探索和詮釋,豐富了相關的研究。。

    作者簡介

    吳黛舒 著;葉瀾 叢書主編 著作

    吳黛舒 1970年生,山東郓城人,教育學博士,寧波大學教師教育學院教授,碩士生導師,浙江省高校中青年學術帶頭人培養對像。主要研究方向為教育基本理論、教師發展、基礎教育改革。先後在《教育研究》、《教育理論與實踐》、《中國教育學刊》等雜志發表論文30餘篇,並被《新華文摘》、《中國人民大學報刊復印資料》等轉載10餘篇。出版專著1部;合著3部。主持國家社科基金項目“教育改革行為的發生與發展研究”(BHA100052);受聘為華東師範大學新基礎教育研究中心研究員,參與華東師大“985工程”基礎教育改革與發展基地重大項目“‘新基礎教育’研究與‘生命實踐’教育學派創建”、教育部哲學社會科學研究重大......

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